文章出處：未來Family
作者：tutorJr
每種教學方法都有它的優點和適用情境，在語言學習初期，填鴨可以儲備大量知識，背誦可以幫語文打穩地基；當有了這些基礎，我們才能進一步繼續深造。如果認同「不同情境需要不同解法」，誰還敢說填鴨式教學沒用、背誦式教學無效呢？
如果家有正在學說話的孩子，或許都聽過以下對話：
小小孩對爸媽說：「可以帶『他』去遊樂園玩嗎？」
爸媽看著小小孩回答：「好！週末帶『你』去遊樂園玩！」
牙牙學語的孩子，聽到大人在面前直接說「今天他怎樣／做了什麼事／講了什麼話」，雖然曉得對話裡的「他」指的是自己，但還不懂得分辨語言裡的「我」代表自己，「他」代表別人，於是往往有一段時期都「胡言亂語」。
即便「胡言亂語」，卻不妨礙溝通。這代表意義是：儘管孩子還無法掌握語言結構、文法，卻已經懂得如何「應用」了。而你知道嗎？被批評已久的填鴨式、背誦式英文教學，也是重視「應用」的學習方法，對語言學習初學者來說，其實是有效率的學習方法！
重視「應用」，別讓填鴨造成升壓
填鴨式教學最常被詬病的是：僅強調記憶，忽略學生的獨立思考，導致失去創新能力，遇到新問題也無法解決。然而，填鴨式教學真的一無是處嗎？
什麼是「填鴨」與「填鴨式教育」？
所謂的填鴨，指的是飼養鴨子時，養鴨人把含糖量高的飼料塞進鴨子嘴裡，讓鴨子可以短時間內迅速增胖。由此可知，填鴨式教學核心是「高效率」，也就是：先不需要瞭解知識、技能背後的運作原理，只需要在短時間內快速獲得大量知識，並反覆訓練到熟能生巧，就可以達到「應用」目的。
填鴨式教學對強調「應用」的知識領域非常適用，特別是語言、體育等領域的初階學習者。因為初學者還在逐步建立對這個領域知識的基礎，無法立刻掌握背後原理，如果必須等他們「完全懂了」才能進行下一步教學，反而拖慢整個學習時程，導致可以實際應用知識的那天遲遲未到。
例如：對剛學英文的小孩，要如何解釋「I」的動詞是「am」，「You」的動詞是「are」，「He／She」動詞則是「is」？儘管只是基礎文法，但實際上卻牽涉到語言學的變位理論，就連多數成人可能都難以理解。
難道，小孩腦袋裡還沒有相關知識體系、還無法理解，就不能講英文了嗎？事實上，填鴨並不是死背，而是透過先儲備大量基礎知識，快速達到「應用」目的。
背誦不是為強記，紮根「語感」才關鍵
另一種最常被批評的學習法，則是背誦。背單字、句子和文章，是不少人過往學英文必經之路；但現今則引來愈來愈多批評，認為無助學生掌握知識。真的嗎？
寫出世界名著《戰爭與和平》的俄國大文豪托爾斯泰曾說：「背誦，是記憶力的體操。」很多人認為創作都是信手捻來，不需下苦功；但其實托爾斯泰每天起床後，都會吸收相關知識，寫作時大腦才能迸發靈感。
替日本拿下第一座諾貝爾獎的物理學家湯川秀樹，能看懂中文古典，其語言學習法就是：背誦。他從完全看不懂文章到跟著大人吟讀，慢慢掌握箇中意涵，之後進一步閱讀更艱深的漢學書籍時，竟也毫無困難。湯川秀樹把中文作為第二外語來學習的經驗，反映出：想學好語言就得培養語感，而反覆誦讀雖土法煉鋼，卻是培養語感最基本、最直接的方式之一。
同樣的，想鍛練英文語感，初期得先記憶大量單字、句子，之後再挑選經典文章內容閱讀，這些基礎知識才能變成你的「知識儲備」(Knowledge Reserve)，並成為激發創新、創意的起點。
因為背誦的目的並非強記，從中建立「語感」才是關鍵，如同打地基、蓋房子一樣。
何為知識儲備？
其代表我們對各個領域能「掌握」的基礎，例如：歷史、科學基本知識等，知識儲備愈足夠，往後學習該領域更進階內容時也更得心應手，也會相互影響，例如：歷史知識愈足夠，閱讀古文經典也更容易。之於語言，就是掌握常用字、慣用句、甚至是俚語等。
靜默無語，不如勇於「牙牙學語」
觀察孩子牙牙學語的情況，其實也是先「應用」再「理解」。由於人類語言是極為複雜系統，因此孩子學母語時，儘管不理解背後運作規則，卻懂得掌握語言的簡單部分，直接拿來使用。
或許這樣也常鬧出不少啼笑皆非笑話，就像文章開頭那位搞不清楚「我」跟「他」的小小孩，雖然無法理解不同主詞之間的差別，卻因為「熟記」了，仍然懂得如何用語言與爸媽溝通。
美國語言學家Elissa Lee Newport把這個現象稱為「母語學習關鍵期」（俗稱：語言學習黃金期），也就是：因為孩子不懂語言的複雜結構，也沒想過要了解，更不會像成人一樣嘗試理解文法或規則，反而能立刻抓到母語的重點並開始應用，並隨著長大成人、知識體系逐漸完備後，進而掌握這個語言。
每種教學方法都有它的優點和適用情境，在語言學習初期，填鴨可以儲備大量知識，背誦可以幫語文打穩地基；當有了這些基礎，我們才能進一步繼續深造。如果認同「不同情境需要不同解法」，誰還敢說填鴨式教學沒用、背誦式教學無效呢？
何謂「語言學習黃金期」？ （只限母語、切勿錯解）
指小孩學第一個語言（母語）時，年紀愈小愈好，否則成人後母語程度會很差，甚至影響他未來學習任何知識；但如果要學第二語言（外語），目前不管國內或國外研究都沒有明顯證據支持語言黃金期說法，因此語言學習黃金期「只對母語有用」。
你懂得選學區，更該懂得為孩子挑英語環境
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