「我打算讓小一的女兒上英語先修班，惡補單字、文法！」
「補單字、文法？會不會學一學變中式英文？」
「沒關係，只要英文成績好，其他都不重要啦。」
爸媽們，究竟用母語邏輯學外語，會有什麼負面影響呢？用英文邏輯學英文，又有哪些好處？來看看知名「洋涇浜」英語如何在19世紀中崛起，又如何在20世紀初消逝的小故事吧！
「洋涇浜英語」如何誕生？用母語邏輯學外語
中國上海有一條與黃浦江相連的小河，叫做「洋涇浜」。它原先是一條不起眼的小河，但19世紀中末期，當時英國與法國在上海成立租界區，這條河剛好將英、法兩國租界區域一分為二，因此成為聲名大噪的界河。
為了跟外國貿易打交道，當時洋涇浜周邊區域的上海商人們於是開始學習英語；同時，離上海不遠的寧波商人們也紛紛湧入這裡，嘗試用英語融入外國商人圈。
由於各地商人母語迥異，洋涇浜周邊發展出一套結合英語、上海話、寧波話的語言系統，也就是：以上海話為主要結構，但對話中大量夾雜英文詞彙以及寧波話，被稱為「洋涇浜英語」(Chinese pidgin English)。
不過，這套語法不適合英文母語人士，使用範圍也受侷限；再加上只能用在口頭交談，並沒有發展成書面格式，20世紀初後便逐漸沒落。雖然洋涇浜英語後來對上海話、寧波話造成些微影響，但它仍完全消失匿跡；此後，當有人再談到洋涇浜英語，多數人也只聯想到「洋涇浜英語＝不標準英語」。
因為被長久誤用，語言因此「石化」了
為何會出現洋涇浜英語？它又為何會退出歷史舞台？
原來，這套語言之所以誕生，是因為「集體誤用」且「久久未改正」。美國語言學家Larry Selinker指出，當我們學習第二外語時，因為容易受到母語干擾，初期會講出一些不倫不類句子，既不像母語、又不符合外語結構，被稱為「中介語」(Interlanguage)。
舉例來說，中文講「關電燈」、「關窗」，動詞都是「關」，因此母語中文者常把「關電燈」誤說成「Close the light」，而非正確的「Turn off the light」。這種把中文邏輯套用在英文句子的情況，就是中介語。
雖然中介語只是一種過渡期產生的語言，不需大驚小怪，但語言學家也提醒，如果長期用母語邏輯亂說、亂寫外語，且久久都沒有改正回來，就會產生語言的「石化現象」(fossilization)。
19世紀初的洋涇浜英語，就是一群商人們用母語邏輯學英文、長期誤用語言，從而產生集體石化現象（community group fossilization）下的產物。那些錯誤就像石頭一樣無法輕易更改，因為文法不倫不類、不中不西，除了這群商人之外，沒有其他人聽得懂。「石化」的語言難以廣為流傳，也因而漸漸從世人眼前淡出。
用英文邏輯學英文，母語、英文都一級棒
慶幸的是，雖然Larry Selinker認為不論大人或小孩，在學習外語時都會出現中介語現象，但美國知名語言學家Stephen D. Krashen則在後期提出研究，反駁這項說法。
他指出，兒童在學習外語時，是用潛意識自然習得法，讓大腦在潛移默化中牢牢習得新語言，較不易產生中介語；相較之下，成年人是透過練習、硬記的方式來主動學習，因此容易受母語干擾而產生中介語。
換句話說，我們常發現兒童學語言比成人迅速，是因為他們用對了學習法，也就是：「用外語邏輯學外語」。因此，如果用英文邏輯學英文，不僅能降低中介語出現頻率、提高英文標準程度，更不會讓母語與外語相互干擾，進而講出不倫不類的中文或英文。 專為5~18歲青少兒設計的tutor Jr真人線上英語學習平台，是迥異於坊間補習班的學習平台，教材內容多元生活化不侷限於課本上的文法生字，加上其外籍師資皆為母語人士，相互搭配下能讓孩子真正沉浸在用英文的狀態下，自然而然讓他們輕鬆用英文邏輯學英文！
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