文章出處：未來Family
作者：tutorJr
父母們想幫孩子急起直追，卻無奈抓不到要領，英語能力進步緩慢之外，孩子有時候更開始產生抗拒學習的心態。普遍認為「小孩子學英文的速度比大人快」，既然有優勢，為什麼孩子學英文還是學得那麼辛苦？
面對未來全球人才無國界的競爭，英語是必備溝通工具。依據測驗單位官方公布的數字，台灣大學生的多益成績平均514分，在亞洲11國中排名第五，而托福成績在亞洲12國中排名第八名，居於印尼跟韓國後，而領先群則有新加坡、香港。（註1）
父母們想幫孩子急起直追，卻無奈抓不到要領，英語能力進步緩慢之外，孩子有時候更開始產生抗拒學習的心態。普遍認為「小孩子學英文的速度比大人快」，既然有優勢，為什麼孩子學英文還是學得那麼辛苦？其實是因為父母忽略了孩子們不知為何而學的心聲:「學了英語又沒地方用，幹嘛學？」
救命！有一種壓力，叫爸媽緊迫盯人
2018年底，世新大學民調中心公佈了一份『台灣兒少英語教育調查報告』（註2），結果顯示，接近七成的家長認為學校的英語教育不足，因此額外安排安親、補習班，來加強孩子的英語能力。近三成家庭每年花費4萬8千元在孩子的英語教育上頭，其中更有一成左右會高達9萬6千元！
與此同時，有超過五成的父母，是透過觀察口語表現來主觀判斷孩子的英語能力，抓到機會就會想測試學習成果：餐廳吃飯時問「漢堡」怎麼拼，買東西結帳的金額也要問英文怎麼說，結果就是讓孩子感到時時「被考試」、「被糾正」。
父母們投入的時間、心力與花費，無法直接轉換成學習成果。這些認真緊盯的期望，在孩子的英語學習路上形成巨大的壓力，「我又不喜歡，是爸媽一直叫我學！」孩子不是應父母要求乖乖學習，就是抗拒逃避。
英語若無法成為生活使用的語言，年幼的孩子也不會因為「英語對未來有幫助」而想要學習。未來還沒來，但是現在就得學英語，沒有好玩或感興趣的動機、爸媽給的壓力又大，孩子學習起來倍感痛苦，成果當然差強人意。
殘念！無用武之地，忘了再背、背了忘記
從青少年間流行的社群網站Dcard發現，這些「大孩子們」對英語也充滿焦慮。每當有人發文求救「該如何學英文」時，總有「狂背派」與「自然派」的分歧回應：
前者認為，單字是溝通的基本，沒有足夠的生活單字量，無法開啟有意義的對話；
後者則主張，聆聽與閱讀自然累積單字量，同時掌握使用語境，就能提高對話能力。
傳統上，面對新單字，必須一次搞懂「意義、念法、文法」，學了之後，卻又沒有日常場景可以拿來「練習運用」，只能硬記，結果就是你我都經歷過的「忘了再背、背了忘記」，學英語宛如記憶力戰場，枯燥難熬。
回想一下，在真正需要講英文時，你我是否也「先用中文邏輯思考，再從大腦中找出單字、片語，隨後回想課本上的文法，將之組合」，這個「轉譯」的過程，導致對話時常常「延遲、當機」，會看、會寫卻無法即時溝通，越學越挫折。
「英語到底要不要背」這問題，像道難以跨越的門檻。其實最大的差別是否有適當的沉浸環境。
理解孩子的痛苦，對症下藥輕鬆學
試想，同樣是英文，為何記人名相對容易？
看到對方的臉，就叫得出David、Amber；更實際的例子，孩子一開始學講話時，爸媽都會指著小貓、小狗說「貓貓、狗狗」，爾後，只要一看到這些動物，就能講出其稱呼。
其原因均在於：1. 不需要經過「轉譯」過程、2. 聽慣音調（讀聲），自然就模仿而講出來
研究顯示，兒童比成人更善於在互動中模仿口音/音調，父母應盡量創造英語環境，如：
1. 興趣切入：孩子喜歡卡通、動物、車子、或是電影、幻想故事的話，就依循主題延伸，抓緊注意力
2. 閱讀童書：利用故事引導，加上語調、表情等表演，從故事中體會「語境」、加深印象
3. 善用科技：豐富的線上課程資源，不只能突破時間、地點的限制，且看影片、玩遊戲、學唱歌等多變的形式，可以增加學習新鮮感
4. 親子共學：親子一起學習如何用英語「溝通、互動」，不只能建立更緊密的親子關係，更易於把英語從書本帶入生活中
「語言是生活的練習」，自然接觸，當有天孩子發現了「有效」，家長們更會發現，原來「語言的目的是建立關係」而非僅是「溝通工具」。
幾年前的電影《冰雪奇緣》，一首紅遍全球的主題曲〈Let it go〉，連三四歲的小朋友都能夠朗朗上口幾句，縱然「念其音、不知其意」，卻展現了生活練習的意義；孩子們聚首時哼唱，也印證了建立關係的目的。這當中有死背硬記的痛苦表情嗎？不，他們很快樂。
陪孩子學生活中可以用得到的英語，在生活中持續練習，讓其「發現」課堂與考試以外的天地，真正講出來。從此，學英文不再是「學科」，也更不是件苦差事！
註1：托福、多益成績排名 https://udn.com/news/story/6841/3645622
註2：世新大學台灣兒少英語教育調查報告 https://news.pts.org.tw/article/395094
你懂得選學區，更該懂得為孩子挑英語環境
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