拜安安媽的爸媽所賜，安媽小時候就是念私立學校，在二十年前的年代，公立國小是沒有英文課程的，一直到國中才開始上英文課，絕大部分的人都是那時候才學ABC字母。然而，私校學生總有一種福利（安媽自己覺得有好有壞），就是早在小一小二，甚至是幼稚園就會開始上英文課了。
可能自己是這體制下的被荼毒者，安媽我並不支持「贏在起跑點」的思維，就像讓安安念公立學校一樣，但是不得不說，某些私校確實在辦學上有獨到之處。以英語來說，現在政府在推的雙語政策，充滿著二十年前上課時的「既視感」，教材、外師配置、課堂安排幾乎如出一轍。
自評當年在同學中英文算好的，是可以自然與歪國人對話的那種，但同學間大部分都是英文底子不錯、聽講卻很生硬，學到的多半是以升學為主的英文能力。
公立學校有英語課很好，但經費與師資不足怎辦？
20年後的公立學校借鏡了20年前私校的英文教法，也算是美事一樁，但令人擔心的是「羊毛出在羊身上」，比起私校動輒一學期10萬起跳的學費，經費來自於政府的公校恐怕只能模仿皮毛、難做到位。因此，公立學校在推行雙語時，可能會有以下三個障礙！
- 1.每間公立學校都配到足夠的外師，幾乎是不可能的，連六都都很吃力。
- 2.教材是一大隱憂，光是從英文程度來幫孩子們分班，教材就不知該準備多少份。
- 3.某些科目使用英文上課，這不僅考驗老師的英文能力，也考驗表達能力。
上面這些還不包含備課能力、課程設計能力、教材製作能力。
講到這裡安媽背後不知已浮出多少次夕陽日落伴隨烏鴉飛過的畫面……
與安安爸的三個共識：在家學英文、不要額外壓力、教材好不好很重要
先說，教材好不好真的「很重要、很重要、很重要」（照網路慣例很重要的事一定要說三次）
然而，要把安安送去私校嗎？這可不是我的想法，安爸也不同意。送美語補習班？大人自己都不喜歡加班了，為何還要小孩「延長工時」？
於是，安爸建議朝「線上英語課程」做為孩子學英文的解決方案。這裡直接的說，我們並沒有去看太多品牌，主要是因為安爸是個科技通，認為線上課程的上課方式大同小異，而我自己則認為我的需求很明確，就是「在家上課」、「不要造成小孩額外壓力」、「教材定勝負，誰好就選誰」。
就像前面說的，安媽自己念私校出來的，對於私校的英語教學方式有一定的信心，然而公校在英文經費、師資問題上恐怕無法完全複製到位，所以一看到牛津教材心裡就認為「就是它了，這就是以前我們在上的東西」。而以線上課程來說，目前也只有tutorJr有牛津教材（據悉是台灣授權的線上唯一獨家代理）。
是不是好教材？看全世界是不是都在用就知道！
安安爸之前在買車的時候最常念的一句就是「要知道什麼車最耐開，看大家在開什麼就知道」，國人最愛的大概還是屬於Toyota的神車系列。而選英語教材跟買車有點類似，牛津教材號稱「非英語系國家最多人採用的英語教材」（光是衝著「牛津」二字就一堆人來了），tutorJr線上語言學習平台就代理了其中的三個系列Let’s Go、Show&Tell、Oxford Discover。
在這邊要特別強調，安媽不會故意寫「tutorJr牛津教材」而是清楚的寫出「tutorJr線上語言學習平台 x 英國牛津大學出版社英語教材」，第一，這是兩家各自在英語課程上的功能，一個提供「平台、老師、課程規劃、教學服務」，一個是編製與出版「教材」，不能混唯一談；第二，tutorJr除了牛津教材之外，也有自製的英語教材，從5~18歲都有，教材編著則是來自於她們自有的「全球教師教材中心」。
回到牛津教材，雖然是三個系列，但實際上是兩個系列：「Let’s Go」是一套、「Show & Tell與Oxford Discover」是另一套。
「Let’s GO」著重寓教於樂
寓教於樂，以達成「溝通與表達」為教學目的
使用情境式對話（帶出日常詞彙與句型）、使用大量歌曲及歌謠、也從主題中訓練閱讀能力，讓孩子能夠「會說、會用」，並能以英文溝通與表達，而不是單純死背或是供家長托兒消耗時間。若孩子是第一次接觸英語、沒有基礎、或接觸過但想要重頭學一次的，會比較適合從Let’s GO著手。
建立素養，與108課綱核心素養的訴求一致
對安媽而言，這套教材就是從「有趣」為出發點，很像小時候大家可能讀過、由漢聲廣播出版的「愛的小小百科」，當年可是標榜「說、唱、猜、做、玩」，其實就是在建立孩子的核心素養，也就是108課綱訴求的三面九項。
「Show & Tell + Oxford Discover」濃厚的私校英語課程味道
這兩個系列其實是一套的，很多人會誤以為是兩套不同的系列。但若我們從「主題式」的觀念來看，就會發現都是強調「主題概念」，只是依照孩子年齡的不同而設計：
「Show & Tell」是從小朋友日常的「生活、故事、對話」作為主題；
「Oxford Discover」是以大孩子接觸的「文化、地理、地球科學、數學、經濟、藝術」為主題
安爸說：「這不就是現在教育部雙語政策要實施的CLIL教學法嗎？」
沒錯，教育部所謂的某些或部分科目以英語授課，其實就是「Show & Tell + Oxford Discover」這套教材已具備的。CLIL全名叫做Content and Language Integrated Learning，一般翻譯成「內容語言整合學習」，大概就是「用語言學知識、用知識學語言」的概念。
而「Show & Tell」與「Oxford Discover」還有一個優勢，就是接軌國際學校的上課項目，原因很簡單，它就跟國外小朋友上課的教材一模一樣，這也是為何它會被稱為「非英語系國家最多人使用的英語教材」。
tutorJr x牛津教材上課時段大改版，周一到周日都能上課
其實tutorJr代理牛津教材好幾年了，過去他們將「牛津教材」單元化，每一單元規劃8堂的課程，分別以「一對一課4堂」+「情境互動課2堂」+「知識學堂2堂」為組合，過去情境互動課只能在周六周日上課，這讓很多家長感到不太方便，因為學英文是最好天天有，每天25分鐘讓孩子維持在英語的感覺與節奏上。
而在服務與時間上大改版的課程被重新命名為「牛津英語素養課程」，別以是為了蹭108課綱的熱度，如前面所說的，牛津大學出版社在編製這幾套教材時早就有「素養」與「品德」在裡頭，換句話說，老是在講國外教育有多好多好、多麼注重品格教育與能力養成的台灣家長們，這次總算有機會讓孩子讀到一套正宗的「國外教育思維教材」，搭配tutorJr具有國際英語教學認證資格TESOL與TEFL、擅長幼兒/少兒教學的外籍師資，是頗為相得益彰。
安媽認為，從tutorJr顧問口中探聽的客單價大約落在7萬元左右，兩年的學習時間，相當於一年3萬5，除下來一個月將進3000元的費用，其實是滿划算的。想想，在雙北租個停車位月租都還超過這個價格，但車位繳了就沒了，學習投資還至少讓你期待會有成果發生在孩子身上。
對於絕大部份念公立學校的家庭來說，這會是一個非常好的選擇，家庭或書房馬上就可以成為培養英語、素養、品德的學習教室，而且能夠保有家庭的自由與溫馨，不用有補習班或學校的壓力。
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