大約十年前吧，當時我住在北歐芬蘭，有一回與父親越洋通話道平安。
他問我：「最近在忙些什麼？」我說：「在寫一本書。」父親接著問：「哪一方面的書？」我回說：「是教育類的。」
父親聽到後，隔了好一會兒才說話：「嗯────寫教育，好像不大好吧？」
我驚訝地問：「為什麼不好？」他說：「會有爭議。」
「那，要寫什麼才好呢？」我笑著接續問他。
「寫旅遊啊！ 」他慈藹地勸說。
我曾在幾次的演講中，分享了這則小故事，當在場聽眾們聽我說到父親的提議時，都不禁哄堂大笑。
其實，早在去北歐以前，我曾經以為自己會從「旅遊」寫起，雖然在後來寫教育系列書的期間，我陸續擔任過國內知名旅遊雜誌《TRAVELER Luxe旅人誌》的專欄作家許多年，也曾寫過不少關於旅遊、文化類的文章。
人生總是充滿著奇妙美好的機緣，很多事不見得與自己最初設想的相同。雖然我跑過很多國家，也四處旅行探索，但當我一再有機會經驗了更多旅遊以外的人、事、物之後，反而無法先寫或只寫旅遊了。我選擇先踏入自己當時真正嚮往、關切、想做並認為足以掌握、有高度熱情的人文教育範疇。
我了解父親的「憂慮」，畢竟哪個父母不想要保護孩子，也無不希望孩子不要走上一條比較辛苦的路。「教育」，對於父親來說，是一個難以簡單透析的議題，或許在他們成長的年代裡，不要過於挑戰體制，就是一種自我保護和保護子女的方式。也或許因為父親認為，教育根本不是三言兩語就能道盡的話題，每個人都有著自己成長的故事、學習的背景與教育觀啊，怎能說得清呢？
我完全能理解父親認為寫「旅遊」的好處 ──── 可以多談談風花雪月、湖光山色、人文藝術，這樣不會被太多的主、客觀因素與不同意見所束縛侷限。但最重要的，莫過於還是他所說的：「不容易引起太大的爭議吧。」
但，我為何沒有乖乖地去聽從父親的建言呢？
畢竟，當時的我，年紀夠大、夠成熟了；我確實知道自己在做什麼啊。事實上，從小到大，我應該算是一個很有主見的孩子，一直以來，我不大盲目的聽從大人的話。應該說，我不太會直接照單全收師長的建議，我會自己去思考，去收彙資訊，做自己，也做自己可以做的事。
有趣的是，我家四個兄弟姊妹，似乎都不大聽從父親的「諄諄教誨」，也或許是因為他從不強勢，每次只是在一旁講歸講、提歸提，小小的建議一下，卻不會強迫孩子非要如何如何做不可。因此，我們都當他的話語是關心，但卻不讓他的建言直接影響到我們的抉擇。
從某個角度來說，我們能夠「不聽話」，除了因為我們自小就相對的有主見以及比較獨立自主外，更因為我們一直都擁有尊重子女們決定的父母，才使我們有足夠「本錢」可以依照自己的意願去做事，去走自己想走的路。
我最早書寫的教育書，後來很幸運地引起了不小的迴響，曾登上誠品書局的人文科學榜首好幾週，也曾在台灣各大書局的暢銷榜上好幾個月。但，這一切並非是我可以預期的，也不是我能跟父親掛保證的，我只是單純地在當下選擇了自己最瞭解、熟悉又有興趣的事物來做。
有時我會想，如果我是個超級聽話的乖乖牌小孩，要嘛是我沒啥主見及中心思想，要不就是我對自己的自信心不足；可能是父母太過強勢了，他們說東，孩子就得不分清紅皂白的同意；他們說西，我得必須全盤接受；爸爸要我往南走，就不好意思違抗的去走，但走到後來一定四不像。
我時常收到年輕孩子的來信，他們對於學習與未來，總是很困惱，他們似乎都熬不過周邊大人們「一切都是為你好」的要求，卻無法為自己決定什麼。所以對自己很沒信心，覺得未來茫然又不確定，想堅持選擇卻又沒把握與勇氣，只好繼續順從與聽從大人的建議。
「聽話」，或說聽父母親的建言，理論上或許沒有錯，但「聽話」永遠不該只是建築在大人向孩子單向的要求照單全收，或是毫無思想地就全盤接受，而是應該逐漸學習建立起我思、我想、我溝通，以及擁有強大的信念與決心。
做父母的，若孩子很有想法，要感到開心；若孩子什麼都說好，其實還是一起商量再做決定吧；若孩子太過於「順從」與「聽話」的，你應該三不不時提醒孩子，這真的是你要的嗎？
畢竟，我們都希望孩子獨立自主，日後不僅能單飛，更能像鷹隼一樣地展翅高飛啊！
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