「媽媽，打完這一局遊戲，我可以去讀一下英文嗎？拜託～」這樣的句子，在現實中是不可能出現的。
盯著孩子背英文單字、讀文法、寫作業，是許多父母的日常「功課」。許多教育專家耳提面命，『學習不是為了父母，是為了孩子自己』。這道理，身為父母當然懂，偏偏身為主角的「孩子們」才不這麼認為。但，這是孩子們的錯嗎？
給孩子訂目標，不如陪他們找尋動力
我們從小被叮囑要努力學習，取得好成績，考上好學校，以後才能找到好工作，未來才有好人生。不管是要求成績、跟同學親友做比較、針對考試成果給予獎勵、或是處罰不理想的表現等等，父母為了提高孩子的學習效果，總是絞盡腦汁，手段用盡。
然而，如果不是自己想做或喜歡做的事，孩子一定充滿了壓力，抱著應父母要求的心態學習，就算不至於草草交差了事，也總是需要父母三催四請，一沒注意就鬆懈怠惰，變成推一下才走一步的「被動式前進」，親子之間充滿劍拔弩張的緊繃氣氛。
英語能力重不重要呢？在政府宣示2030年要成為雙語國家的政策目標推出後，勢必影響到孩子接下來的學習規劃，及畢業後進入職場的競爭力。父母們憂心忡忡，但這些「未來」對於孩子來說，真的太遙遠。
在孩子的世界裡，追求快樂是非常本能的行為，充滿壓力與負面情緒的學習過程，會讓人下意識抗拒。因此演變成我們常見的戲碼：必須完成「不情願的學習」之後，才能換來「快樂的休閒時光」。其實，只要能讓孩子找到動力，就能扭轉「被要求」的情緒反彈，進而讓他們樂在其中，主動學習。
掌握三大關鍵要素，激發學習熱情
為什麼玩遊戲永遠不會累？因為遊戲讓人擁有主動操縱感。選擇喜歡的遊戲領域後，以玩家為主軸，出發探索未知的世界，面對諸多挑戰，透過一次次地嘗試與失敗，即時修正錯誤，不斷提昇能力。在解決全部問題之前，不甘心半途而廢，最終完成所有關卡，獲得征服挑戰的滿足感。
興趣、好奇心與成就感，正是遊戲最迷人的地方，也是激發熱情的三大關鍵要素。將這樣的上癮機制應用在學習上，就能讓孩子產生主動學習的驅動力，卸下被敦促或要求的負面壓力。
讓孩子挑選感興趣的主題切入，在摸索的過程中激發孩子的好奇心，主動尋找各種解決問題與疑惑的方法，並且立即獲得回饋，不論正確或錯誤，都可以馬上知道結果，再繼續投入下一輪的嘗試與探索。建立起這樣的學習流程，能讓孩子獲得更多的樂趣與成就感。
改變普通團體式教學「以教學進度為標準」的限制，以孩子為學習的中心，進一步開發孩子的興趣與潛力，就能夠形成正向的學習循環，讓主動求知的熱情成為持續學習的燃料。
由孩子當主角，開展廣闊的學習地圖
tutorJr是專為5-12歲學齡孩子設計的線上學習平台（亦提供12~18歲國高中生的英語實戰聽說育成課程），採用獨家DCGS（Dynamic Course Generation System）動態課程系統，搭配AI大數據演算，為孩子量身打造專屬的適性課程。
從課程前的性格測試，就開始評估孩子的個性，規劃最合適的學習方法。接著依據孩子的興趣與需求，安排課程的主題和內容，讓「學習」這件事以孩子為中心，向外延伸發展。
由擁有TESOL、TEFL證照的專業外籍師資負責授課，創造輕鬆自然的英語對話環境。由於授課的內容與主題，皆是參考孩子的興趣及專長特別設計的，自然能引起孩子的好奇心，繼續探究延伸。而即時的互動還有正面的鼓勵與反饋，並設定合適的挑戰目標，更能讓孩子獲得近似玩遊戲時的樂趣與成就感。
古希臘科學家阿基米德曾經說過：「給我一個支點，我可以舉起整個地球。」對於學習來說，發自內心的動力，就是那個關鍵支點。快樂學習，效果才能加倍。 貼近個人興趣、引發好奇心又能獲得成就感，學習英文的動力，自然源源不絕由內而外產生。再也不用天天跟在孩子背後推著他們努力，只要懂得點燃學習熱情，孩子的主動積極求知慾，將旺盛得讓你驚訝不已！
給孩子帶著走的能力
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