我跟M爸常常在說，Miya長相像我，脾氣卻跟M爸一個樣，說好聽是細心內向有毅力，講白了則是溫吞拗脾氣。其實Miya一直都算乖巧有禮貌，從小帶出門常被我跟M爸的朋友們說她像個小公主，但是一當碰到她不願意做的事情時，真是「泰山崩於前也面不改色」，雖然不會耍賴、胡鬧折騰，但是「她說不要就是不要」，誰也拿她沒輒。
升上四年級時，Miya偷偷跟我說過班上有個同學「很厲害，都敢跟外國老師聊天」。Miya雖然嘴硬不說，但我感覺得出來，她對於同學能夠大方活潑跟外國老師對話是頗為羨慕的。
其實，Miya自尊心極強，每天會把自己打理得好好的，功課也不用我跟M爸操心，只要適時協助回答她不了解的問題就好，因此在校表現一直不錯。不過我們有發現到一個狀況，她在考試、作業上的成績很好，但是一遇到需要口說互動的場合，可能是臉皮薄、害怕出糗的關係，就會緊張、逃避回答問題，如果硬要盧她開口她還會生氣。
在美語補習班時的老師就跟我們反應過這個情況，我們只能請老師盡量多鼓勵她，但班上1、20個小朋友一起上課，本來輪到她講話的機會就不多，她有時一彆扭起來，老師也不可能全部停下來等她一個，因此一直沒有太大的改善，總是回到家才淘淘不絕告訴我那些問題的答案她都會，在學校的情形也一樣，標準的上課一條蟲、回家一條龍！
年初在家長會上剛好跟那個男同學的爸爸聊天，才知道從小一開始，他就讓孩子在TutorABC上課了，但是不是我們熟悉的TutorABC，而是他們專門設計給5-18歲學齡孩子學習的平台，叫tutorJr。
我很多年前就知道TutorABC這個線上英語學習平台了，但是倒是第一次注意到他們有專門設計給學齡孩子的專屬課程。經過幾天詢問周圍爸媽們的經驗、還有了解網站上的師資、課程，發現跟現在Miya在上的兒童美語概念不太一樣，確實讓我有點好奇。tutorJr這樣遠距的線上課程，真的能取代面對面的老師教學嗎？
於是我找了一天問Miya，既然覺得那個同學很厲害，想不想試試看那個男生上的課。一開始她有點抗拒要換新環境，但我提醒她，『這個新課程我們在家裡上課就可以了唷，不用跑去陌生的地方。我們可以先試試看上幾次課，如果Miya不喜歡，我們再回去原本的補習班，這樣好不好？』在M爸也不斷灌輸寶貝女兒「這個好像很好玩」的印象下，Miya有點猶豫地答應試試看。
在自在的生活環境中，安心開口說英語
第一次轉換到tutorJr平台上課的時候，Miya緊張地堅持要我坐在電腦旁邊陪她，但是不要聽她講話，因此我只好拿著一本書隨侍在側，假裝我沒有在注意他們上課（然後她一堂25分鐘的課快樂結束時，媽媽一頁都沒看完）。
不得不說，不愧是tutorJr主打的專業師資招牌，這裡的外籍老師們來自英美加澳等全球八十幾個國家，且都通過了TESOL/TEFL的全球師資認證、也擁有豐富的K-12教學經驗，因此第一堂課沒多久就讓Miya忘記原有的窘迫，從簡單的單字回答，到跟著老師重複簡短的句子，非常有技巧地循循善誘。一發現Miya有點遲疑、或是不好意思說自己哪裡不懂的時候，外籍老師馬上就會換句話說明、或是改變方式，讓Miya可以理解他的意思，並且引導她嘗試把自己的想法說出來。
tutorJr這樣線上真人老師有來有往的即時互動，比之前一對多補習班上課的方式更聚焦，對Miya來說，是真的在跟老師「對話」。經過這段時間的課程，就算遇到她不會表達的意思，她也自然嘗試模仿老師、用不斷換句話說的方式來溝通。前陣子她自己有感而發對我說，『我現在好像可以跟老師「講英文」了』（這是她認真說的原話，媽媽我覺得很可愛內心笑翻）。
不著痕跡的沉浸式學習，把英語帶進孩子的生活中
就我自己的觀察，以往補習班或學校教材，重點是跟著課本的進度，把單字、句子教一教，讓小朋友反覆練習，考完試沒問題後就往下一課前進。但tutorJr的線上課程，老師會針對Miya的回應與表現，馬上給予引導和鼓勵，更像是平常面對面的對話互動，比一般的上課更有近似聊天的「生活感」。
坊間有一陣子很流行《用美國小學的課本學英文》、《用美國人的一天學英文》之類的語言學習書籍，其實正是想要創造這種「沉浸式學習」的氛圍。所謂語言的沉浸式學習（Immersive Language Learning），是打造專屬的外語環境，進行多領域科目或知識的學習。
相信許多人會認為，想學一門語言，當然要用「語言教材」啊！其實，比起學習教材的「內容」，沉浸式學習更著重在「學習那些領域知識的方式」。普通時候孩子在學習時是使用母語，從理解簡單的知識開始，慢慢進階、漸漸複雜。而沉浸式學習，正是著重在以外語替代母語，作為學習各種領域知識的「工具」。
這方式跟前面提到「使用美國小學課本學英文」的概念不謀而合。那些書籍內容並非美國孩子的「英文課文」，而是他們的「各科教材」。包括了數學、科學、歷史、社會、人文等等各種不同主題，一開始用簡單的詞彙、句子來說明簡單的資訊，隨著孩子理解能力的提升，逐漸開始溝通較為複雜的概念。我們講母語是這樣越來越熟練的，用這個方式學外語，當然也更自然有效。
除此之外更讓我滿意的，是tutorJr還使用了目前全球眾多國際及雙語學校指定的權威牛津教材，結合美國國小課程內容，又涵蓋目前台灣中小學大約90%以上的課程。教材的內容既生活化又有趣多變，Miya常常很期待每堂課老師會帶她玩的新遊戲，同時又持續調整貼合接下來108課綱所強調的素養教育主軸，學習上不會有難以銜接的斷層問題，讓我跟M爸著實鬆了一口氣。
學孩子想學的，說孩子想說的
沒幾次，Miya就越來越喜歡在tutorJr的平台上課了。除了她在家裡特別有安全感之外，tutorJr的DCGS AI動態課程系統（Dynamic Course Generation System），更是功不可沒。開始上課前，顧問就先幫Miya做過個性測驗。接著，DCGS系統評估了Miya的程度、興趣、還有強弱項等等，結合Miya在每堂課的即時課後學習反饋，透過AI的大數據演算，幫她規劃出最適合她的專屬課程。
話說M爸跟我從男女朋友時期就很愛看電影，Miya不愧是我們的女兒，從6歲開始，就可以跟著我們乖乖在電影院看完一部電影了。動畫電影是她的最愛，近幾年的動畫電影她幾乎一部都沒錯過，因此老師們也特別為她的課程加入了許多電影元素，讓她常常在課程結束後，很興奮地來跟我們兩個「現寶」，硬要M爸跟我當聽眾，聽她用英文轉述老師上課的內容。
上個月底好幾天她都纏著M爸陪她做功課，找影片又找圖片，因為她說這個月上課時，她要跟tutorJr的老師介紹她最喜歡的Baymax角色是誰、還有故事在講什麼！
我跟M爸其實很意外Miya會如此熱衷且積極地準備及預習課程，但我想，這正是我們理想中「好的教育方式」應該達到的效果：讓孩子被內心的熱情所驅動，學自己真正想學的東西、說自己真正想說的話。我沒想到，tutorJr的英語課程竟然做到了。 這大半年來，看著Miya在開口說英語這件事上的進步與轉變，我真正感受到創造一個自然且開放的語言環境，有多麼重要。而外籍老師們來自不同的背景，更讓Miya有機會接觸到世界上不同的文化，生活態度也變得比以前大方開朗。看她現在上課上得那麼開心，英語能力又能好好發揮應用到日常生活中，M爸跟我努力上班賺錢就完全值得了啊！
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