「Daddy, 我剛剛用apple watch傳一個訊息到你的手機唷！裡面有一個連結，你要點下去看唷，I love you, night night」，林小妞睡覺前講了這句話後就衝回房間睡覺了。
自從有了孩子之後，每年靠近父親節總是會有點期待。從幼兒園的畢卡索式塗鴉卡片到國小一年級用注音國字（大部分是注音）大小不一、歪七扭八的手作卡片，去年是乾脆組一個樂高積木當作禮物。究竟今年會是什麼呢？
什麼！傳訊息？拿起手機，what’s app傳來一個訊息，原來這小孩用她媽媽的帳號在apple watch上登入後傳訊息給我，這就是我讓她有智慧手錶的目的之一──善用科技產品、用不同的方式與人溝通，畢竟隨著未來科技的發展，我們都會需要接觸不同的訊息傳遞方式啊！雖然有人會覺得讓國小生接觸這些3C用品不太恰當，但我認為國小已經適合讓小孩學會使用這些科技產品，父母在旁關心及教導，可以促進親子關係，也能幫小朋友培養科技素養！
看著訊息，心裡還是納悶她傳了什麼連結給我？點擊連結後，第一眼的想法是：不會吧？這個這麼像樂高頁面的東西，虧我還以為是父親節電子卡片。
但，我發現圖片中間出現一個綠色旗子！這綠色旗子很眼熟……唷，這是積木程式scratch的開始畫面嘛！我可是工程師背景，小小綠色旗子是嚇不倒我的，不過用scratch寫的程式可以在手機上執行挺酷的，就點下去看看這小妞用Scratch做什麼吧！……不錯耶！畫面裡有自己畫的我們父女倆人，然後做了一段小動畫讓程式中的自己送了一束花給我，最後還設計了煙火特效來做完美的ending。
實在感動！除了開心她沒把她爸畫得太歪之外，也很欣賞整個動畫父親節卡片的流暢度，想必花了很多時間測試跟調整Scratch的程式積木，才有這樣的成果！
女兒學Scratch也快兩個月了，當初是想說自己真的沒辦法教，沒那個耐性，所以讓她在知名的線上學習平台學Scratch。原本看她每周上課，都在電腦前跟老師「聊天」，就很想知道學習寫程式不是應該要動手操作嗎？怎麼還可以講這麼多話？雖然女兒辯解說這是在和老師討論要做什麼作品，我還真是有點懷疑，但這次看到作品，我恍然大悟──就像女兒說的，她的每個作品都是自己想的，沒有範例程式，要自己發揮創意然後自己動手寫出來。老師則會在課堂上會講解積木的用法，引導小孩子完成她想做的作品，並且有問題時引導解決問題，一起把作品完成。
回想我以前學程式都是抄來抄去，死背硬背的做出學校指定的作品，沒一個作業是自己寫的，結果畢業後還是不會寫程式，反而是到了業界才真的得靠自己。反觀現在孩子學寫程式是要從0到1一個一個自己完成，而這樣紮實的訓練才會真的學習到如何寫程式以及活化應用啊！
帶著滿滿的驕傲，今晚我就這樣按著綠色旗子反覆執行這個卡片程式好幾次，怎麼看都不會膩，哈哈！
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