學生熱門社群Dcard的一篇提問文章「大家是幾歲出國讀書？」引來了近百則留言回應，不少人紛紛分享自己出國唸書的年紀，有人是12、3歲別無選擇地懵懂接受父母安排，也有人是22、23歲大學畢業後，才漸漸規劃出人生的道路。許多家長都希望有一天能送孩子出國讀書，考慮到「沉浸式學習」最有效的方式就是在英語環境中生活，部分經濟較寬裕的家庭，選擇提早將孩子送出國當「小留學生」，希望他們可以快速掌握英語，也期盼從小就接受歐美教育長大，能減少文化差異的適應問題。不想讓孩子輸在起跑點的話，幾歲出國才是好時機呢？
留學不落人後，越早出國越好？
根據教育部統計（註），2019年在海外受教育的台灣留學生為71221人，其中以英語為主要生活用語的美、加、英、紐澳等國就有52290人，佔總留學人數的73%左右，近十年來留學人數更約有近20%的成長，顯見留學熱度始終不減。2017年萬事達卡的「消費者購買傾向調查──教育」也發現，超過四分之一的台灣家長希望將孩子送出國唸書，除了普遍認為國外教育體制較好之外，也希望能加強孩子的英語能力、提昇未來競爭力。
近年來，低齡留學的現象越來越常見，不少高中應屆畢業生，選擇進入海外大學就讀，更早拓展了接觸國際事務的機會。然而前兩年，星二代在美國因為持有大量槍械彈藥且散佈恐攻言論，引起台美社會的軒然大波，也帶來不少反思。
對爸媽們來說，既希望孩子盡早接觸英語環境，吸收不同文化優點、擴大國際視野，卻又擔憂少了父母的陪伴，成長中的孩子得獨自適應新環境、新文化，勢必會對幼小心靈造成巨大壓力，若再遇上建立個人價值觀的叛逆期，很可能還要應付社交障礙、罷凌等問題，更容易出現行為偏差，面對「是否越早送出國越好」這問題，爸媽們難免感覺動輒得咎。
語言與文化並進，在台灣也能與世界接軌
其實，會想儘早把孩子送到國外，無非是希望他們在全英語的環境中成長，讓英語成為生活中的「實用語言」，且融入歐美社會以取得跨文化的語言優勢。一旦考量到年幼孩子承受轉換環境的壓力風險、或是夫妻分隔兩地陪讀的辛苦，只好退而求其次尋找類似的學習環境，這也是家長們選擇全美幼兒園、國際學校的原因。
但並非每個家庭都有充裕的資源能投入私立雙語學校教育，因此前陣子「用美國小學課本學英語」等概念編纂的教材風靡一時，刻意「仿造」國外兒童學習的模式，學英語的同時、也學習生活中的各種知識。
然而，即便直接用美國國中小學課本來學英文，恐怕也無法看到同等效果。最大的差異，在於美國課堂上老師以全英語授課，使用的語詞也是學齡兒童可以理解的簡單語言，以生活化的方式學習新知，並逐步加強掌握英語的能力。
經由課堂上的互動交流，不只使用英語的能力進步， 對環境、文化的認識也日漸深厚。例如學習課堂秩序的主題時，西方教室中鼓勵討論的活潑風氣，跟華人教育習慣上對下傳授知識的方式不同，體現出東西方文化的明顯差異，就無法只靠「課文內容」來理解。
國際課綱搭配外師教學，你也能把國外教室帶回家
因此，若要在台灣「複製」歐美課堂的學習經驗，除了尋找完整規劃的系統性教材之外，也需要具經驗及文化背景的專業師資，才能相輔相成。
深耕線上英語教育已經二十多年的TutorABC，特別為5-12歲的學齡兒童打造專屬平台tutorJr，獨家取得英國牛津大學出版社授權，引進全球最多國際學校使用的牛津教材，精選Let’s Go、Oxford Discovery、以及Show & Tell三大口碑系列，從著重歡樂學習的日常情境會話、歌謠練習，到針對不同生活常識、學科的主題式學習都有。透過螺旋式學習的概念，由淺入深，同時強化知識與英語能力，培養PBL式（問題導向學習，problem-based learning）自主學習的態度。
螺旋式學習Spiral Curriculum
依照學科知識的邏輯、配合學生認知能力的提昇，循序漸進地逐漸增加深度與廣度，從簡單學到複雜的概念。例如按照認識字母、單字、句子、文章、故事等順序來學英文，慢慢再加入較難、或抽象的單字，閱讀更長更複雜的文章等等的學習方式。
tutorJr平台上超過30000名來自英美加澳等國的外籍教師，跟正式的學校一樣，必須經過嚴格的考核篩選，除了全數需通過專業的TESOL或TEFL等教學認證外，95%都實際擁有美加地區K-12學校（5-18歲）三年以上的任教經驗，幫助孩子在一對一個人課程中紮實磨練會話的能力，在一對二、一對四的課堂中，透過跟其他一起在線上上課的同學互動，練習大方開口用英語交談。
今年在疫情的衝擊下，僅僅紐約市一宣布關閉學校，就有高達110萬名學生受到影響，必須改為在家遠距上課，更遑論全美、甚至全世界的學生。這項突如其來的變動，意外加速映證了「線上學習是未來趨勢」的普遍共識。在網路與技術的幫助下，學習的主導權不再只掌握在教學者手中。機會只會留給提前做好準備的人，既然未來都是要送孩子出國唸書的，何不現在就把學習方式與內容跟國際接軌呢？
註：教育部國際及兩岸教育司-出國留學業務統計https://depart.moe.edu.tw/ed2500/News.aspx?n=2D25F01E87D6EE17&sms=4061A6357922F45A
