文章出處：未來Family 2018年8月號─專訪教養專家沈雅琪老師
基隆長樂國小資深教師及特殊兒母親「神老師」沈雅琪，2年內已受邀巡迴主講96場教育座談；她認為，現在的孩子生活在數位科技環繞的環境中，父母更要學會善用數位工具吸引孩子學習。
沈雅琪的小女兒是一位中度智能障礙兒童，讀小學三年級，在陪伴養育的過程，她遇過許多不公平的對待，「妹妹小一時，被老師禁止上體育課，我認為不應該剝奪身心障礙兒童跟同學一樣跑步打球的機會，但老師害怕照顧這樣的小孩，怕出事怕麻煩，我去投訴、抗爭、寫臉書、投稿、寫專欄，希望呼籲各界重視特殊兒童的教育，以及老師、家長與孩子不歧視不拒絕的素養，」為了孩子的成長，沈雅琪將經歷寫成文章發表在網路上而得到響應，粉絲頁有將近12萬粉絲，她強調「一個都不能少」、「愛的零拒絕教育」。
利用閱讀平衡孩子的數位使用
已擔任國小老師近20年時間，沈雅琪表示，「數位網路很便利，我因此得到以特殊兒媽媽及老師身分發聲的平台，而學校上課用的也是電子白板、電子書，孩子從小在數位與科技的便利環境中成長，他們都是『數位小孩』。」
孩子的現在與未來都深受數位影響，這是這個世代無法避免的趨勢和現況，她建議可以建立閱讀習慣平衡孩子的數位使用，並藉由閱讀訓練專注力，更有助於幫孩子使用科技進行學習。她的方式是，每天留一堂課的時間讓孩子們閱讀，剛開始孩子連圖文並茂的雜誌都沒有辦法讀完，3、5分鐘就會站起來換書，她要求學生慢慢拉長時間，在那段時間裡只能閱讀，其他事情都不能做，習慣後孩子們開始能閱讀短篇故事，進而閱讀少年小說。這樣的訓練後，上課的專注力改善許多、寫作能力也進步了。
善用數位工具 培養自主學習能力
沈雅琪的兩個兒子，大兒子現在高一、二兒子國二，兩個都是體育班。在重視練球不重視課業成績的體育班級中，大兒子上高中沒有一科及格，沈雅琪描述，「哥哥高一的時候，上課數學都聽不懂，我鼓勵他上網去看線上的課程，他才看了2～3堂課，一直弄不清楚的觀念竟然就懂了，他說網路上的課程可以反覆看，老師解說很詳細、圖文並茂，他一直覺得高中數學很難，卻只花一點時間觀看影片就能弄懂，讓他覺得非常神奇。」
沈雅琪說，孩子自從培養了正確使用數位網路的觀念，只要遇到學習上的困難，願意自己上網去找需要的影片和資料來觀看和閱讀。「手機和網路真的影響這一代的孩子非常巨大，我們無法抗拒，只能陪著孩子善用這些資源。」
家長以身作則遵守約定
在網路、手機、平板已經是普遍生活用品的現在，「大多數的孩子在家裡，也經常使用父母的手機和平板電腦，但是父母一定要和孩子做好約定，」沈雅琪說，家長也要以身作則，與孩子一起限制使用，而不是只限制孩子，自己卻隨時都沉浸在網路世界。這樣不僅無法規範孩子，也把所有親子時間都花在手機上。
沈雅琪觀察到，很多孩子在走路、在父母的摩托車、汽車上都在滑手機，對環境冷漠，對周遭的環境、人事物、身旁美好的事物視而不見。與其讓孩子亂看網路上的影片，其實線上有很多有趣的學習性影片可以選擇。孩子的專注力大約30分鐘，建議利用這30分鐘進行邊看邊玩邊學，同時也實現讓孩子玩手機的約定。其他的親子時間，應該要陪伴孩子去探索這個豐富的世界。
她說，「我覺得父母應該要更常帶孩子到郊外去旅行、看看大海的壯闊、夕陽的燦爛。」用眼睛、用手去接觸大自然，去欣賞自然的美好，重新喚起孩子們對真實生活的關心和多元探索孩子的興趣。
興趣引導學習 名師課程在家上
孩子的視界是全世界，建議家長善用數位工具，從孩子感興趣的主題引發學習興趣。tutorJr利用大數據分析，依照孩子的興趣，如音樂、運動或藝術等方面，量身定製最合適的英語或數學課程，有效激發最大潛能，讓興趣成為輔助學習最好的老師；同時採用線上真人互動學習模式，自主彈性調整課程內容，讓孩子在家就能與名師面對面的即時互動，學習事半功倍。
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