這幾年在科技公司擔任人資主管，看過太多拿著漂亮學歷、英語檢定成績來求職的應徵者，進入英語面試關卡後，自介背得很流暢，面試官問的問題卻回答得「二二六六」，常被我私下轉述給K先生聽。因此當我們夫妻倆在討論Nolan接下來上小學後的英語學習規劃時，很有默契地有一致看法：「不要用『幾年級通過英檢中高級等等的考試成績』，來『鑑定』寶貝兒子的英語能力，而是希望他未來可以暢所欲言地用英語表達自己的意見！」
為了創造「自然說英語」的環境，我們決定捨棄一般的兒童美語補習班，選擇可以隨時隨地上課的線上英語學習平台，讓Nolan感覺到英語「深入日常生活中」，而不是只存在於「課堂」上的學科。
幫孩子挑選線上英語課程，這三點最重要
在搜尋不同平台課程的時候，發現各家品牌都會「隱惡揚善」，用「嚴格篩選優質師資」的說法掩飾無法保證師資擁有證照、資格等細節，或標榜「為了適應台灣教育環境自行編列教材」，意味著可能並未經過國際教育學界的篩選等等。所以我挑出我們最看重的三個指標來做「加權評分」，避免被一堆廣告美化的「話術」給洗腦了：
- 師資
這是最基本且重要的條件了，教學的外籍老師們有沒有國際認證的「教學證照」，例如：TESOL、TEFL等，自己很厲害的人不一定「懂教」，且教幼童需要更專業的引導與耐心，因此有相關證照，且有實際學齡孩童教學經驗的老師，才能真正帶領孩子有效地學習。 - 教材
希望使用的是有公信力的教材，而非只是平台或老師自己編纂的上課素材。教材要有系統性的進階規劃，最好能從內容延伸出更多可以深入學習的主題，並且能跟接下來的國小國中課程做銜接。 - 平台
是否有專屬的學習平台也是挑選時的基礎門檻，規劃完善的平台，才能夠搭配影、音、多媒體互動的教學方式，只用skype上課的直接剔除，有獨立開發APP的品牌則更加分。
最合適的課程，不「試」不知道
有些平台師資水準參差不齊、熱門老師的課程搶手到根本「看得到吃不到」，或是號稱雙語授課、老師卻常常直接「說中文」，以求上課進度順利等等，這些細節都必須經由試聽才能進一步評估。因此，別以為查查網路評價、老師的國籍證照、或是按按計算機比較單堂課價格後，就可以選出最好的線上平台了，爸媽們請至少安排孩子試聽三家以上再做決定。
tutorJr上課過程全體驗，輕鬆有趣又專業，一次就上癮
tutorJr是我們篩選的三家品牌中，最後一個試聽的課程。但tutorJr從頭到尾一條龍的流程，讓我見識到了爸媽圈裡流傳所謂「兒童線上英語品牌No.1」的厲害：
- 課前：
學習顧問會先來電，透過對談了解Nolan認識的單字量、懂英語的程度、還有他個性的特質及興趣等資訊，接下來會藉由tutorJr獨家的DCGS動態課程系統，幫助我們挑選難易度適中的課程，並且配對合適的老師。 - 備課：
tutorJr會提前一小時開放預習課程，幫助他提早進入狀況，降低緊張感。（試聽其他平台時，碰過上課10分鐘前才能看到教材的，根本什麼準備都來不及做，大大扣分） - 上課中：
- 第一次上課，我就發現了專業老師的厲害。來自英國的老師Terry講話有很好聽的英國腔，但感覺得出來老師有微調過腔調，讓孩子容易聽懂。一開始老師先熱情地跟Nolan打招呼，自我介紹他來自英國，然後在螢幕上秀出世界地圖找出英國的位置，接著問Nolan住在哪裡，Nolan沒想到第一個問題他竟然會，因為之前出國玩時我們都教過他，因此直覺就開口『Taiwan!』，我在旁邊超意外，沒想到竟然這麼簡單就破冰了！
老師講話的語速有特地放慢，幫助Nolan更好理解他的意思。由於tutorJr是採雙向視訊的上課方式，老師跟Nolan可以在螢幕上看到對方說話的表情還有肢體動作，互動起來跟實際面對面上課非常相似，但老師對於教材與多媒體的運用非常純熟，對話時會將關鍵單字寫在螢幕上，雖然沒叫Nolan特地背下來或認識，卻可以加強印象。課程中也會不時加上動畫、濾鏡的可愛效果、音效、還有小朋友都非常喜歡的「給星星鼓勵」，這些作法又比在課堂上更活潑有趣了。
有的時候，老師光從他的表情、或是停頓等細微反應，就注意到Nolan可能聽不懂，因此馬上換說法、加肢體動作、或是配合動畫圖片等等做補強，很快就能讓Nolan明白他的意思。一氣呵成的流暢度，讓我見識到tutorJr的老師果然受過扎實的訓練。
- 課後：
一上完課就可以回放課程影音，方便複習。我這幾次的作法，是課程結束後帶著Nolan一起看回放，適時當個「笨媽媽」，『老師問你「Which color do you like？」是什麼意思啊？』『喔喔～你回答「I like Blue.」，哇你還把牛仔褲圈起來，所以blue是什麼顏色啊？』 - 評價：
老師上完課後會針對Nolan這堂課的表現，給出完整評語，供他接下來加強學習的方向參考。Nolan也要給老師「打分數」，看看是否適應這堂課老師的教學方法、速度會不會講太快、或是讓他聽不懂之類的問題，作為接下來動態課程系統媒合配對的參考。而家長也可以對老師打分數，包括觀察老師備課是否認真，上課內容有沒有「灌水鬆懈」，或是沒有認真修正孩子學習的錯誤等等，都能夠持續追蹤改善學習的品質。
拓展孩子的眼界，幫助他們「言之有物」
這幾次上課，Nolan得到的評語都是偏向雖然字彙量還沒有很多，但想像力豐富，且樂於參與互動、非常積極開口表達。依照我的觀察，Nolan真的很喜歡這樣的氛圍，由於跟老師是一對一互動，不用像以前在班上都只能全班同學輪著講，聽的時間比開口的時間多太多。而tutorJr老師正向的鼓勵態度，也讓他更加放寬心地說出想說的話。
這裡我不得不提tutorJr使用的「牛津教材」，它是英國牛津大學出版社的得獎教材，內容的研發與設計，使用了大量的研究數據做系統性的規劃，因此自然會成為幼兒英語學習界的「權威」。教材內容貼近生活、且涵蓋十分全面，循序漸進從吸引孩子的興趣與注意力開始，由淺漸深、並且慢慢開拓主題。從許多學習回饋發現，這套教材不管在任何階段，都非常看重激發孩子的創造力，鼓勵他們動腦筋、表達自己。Nolan這次上的是廣受好評的Let’s Go系列，之後搭配進階的Oxford Discover系列，也正好對應108課綱素養培育的要求。
這幾次Nolan在看回放時，會興致勃勃地指著螢幕畫面，講故事給我們聽，而不是「背出」老師上課教的東西，這讓我們最後決定選擇tutorJr課程，因為我們很高興地看到，對他來說學英語不再只是「學英語」，而是打開用英語接觸廣大世界、以及可能性的契機。腦袋中有想講的東西，自然透過英語來說出口，這才是真正的「言之有物」！
